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[期刊论文] 作者：徐彬, 何航菲,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》对于小学阶段核心素养的主要表现从原有的10个变成了11个，新增了“量感”，明确量感主要是对事物的可测量属性及大小观念的直观感知。量感的培养，需要教师站在高位，统整地去看教材中“图形与几何”领域中有关测量的教学内容，将零散......
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