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[期刊论文] 作者：余品萌,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】生命教育就是教育學生认识生命、尊重生命、热爱生命，进而珍惜生命，其目的不仅是要教育学生珍惜自己的生命，也要教育学生珍爱他人的生命。这与新课程标准里对语文阅读教学的要求不谋而合。比较中学各学科课程，语文学科是最富有情感，合乎人性的学科。它包含有......
[期刊论文] 作者：余品萌,,
来源：语数外学习（语文教育） 年份：2013
中学语文阅读教学中有大量经典作品，蕴含丰富的生命内涵，这就要求教师努力开发阅读教学中的生命教育资源，引导学生走近先哲和时贤，用他们健康高尚的心灵世界去影响和规范学生的心......
[期刊论文] 作者：余品萌,
来源：中学语文 年份：2022
本文以《昆明的雨》为例，从作者客观物象与主观心理、当今与旧时、含情与寄情三对矛盾视角，解读作者对昆明的深切怀念之情。作者视昆明为故乡，遥寄思乡之情，以平淡的叙事方式展现出较强的文本张力，增强作品情感的表达效果。......
[期刊论文] 作者：余品萌,
来源：中学语文教学参考 年份：2022
在诸多对话中,最容易被忽视的就是生生对话。通过课堂观察,生生对话主要存在着“游离性”“无序性”“非理性”等不同类型的误区。对此,可从创设心理场域、建立活动规则、选择恰当话题、更新学生理念这几个方面加以修正。......
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