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[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：福建教育：D版 年份：2012
一、从幼儿的认知特点出发创设主题墙心理学研究表明，不同年龄的幼儿，其认知特点是不同的。因而，我们就根据不同年龄幼儿创设不同难度、不同目标的主题墙饰。小班幼儿思维具体形......
[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2019
最丰富的学习环境在室外。我园“室外课堂”是指由若干个家长、班级老师和孩子组成的学习共同体,通过整合、利用社区中的人力资源、物质资源、自然资源等,在双休日或节假日开...
[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：福建教育 年份：2018
多年来,我园坚持走以科技教育为特色的内涵式发展道路,在长期的实践探索中,以“科学教育课改实验”为切入点,以激发幼儿探究兴趣为核心,将课改与课题研究紧密结合,开发幼儿园...
[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：散文百家·教育百家 年份：2013
在英语学习中，翻译是和听、说、读、写并列提出的五大技能之一，但在高中英语教学中，其作用却长期被忽视。本文拟结合高中英语与翻译教学的关系及现状，分析其原因，阐述其重要性，提出......
[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：创造性游戏对幼儿具有深远的意义，结构游戏是创造性游戏之一，结构游戏的的组织与指导非常重要。教师在组织结构游戏时应首先明确结构游戏主题的由来，主题就如教学中的选材，选得好就成功了一半，其次应注意结构游戏的前期经验积累，注意引导幼儿观察主题建筑，有目的地......
[期刊论文] 作者：余喜兰,
来源：博览群书·教育 年份：2014
摘 要：英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。随着新课程的实施，作为第一线教师，从扮演的“角色”定位上，应进行战略转换。本文主要从教育教学理念和观念、教学方式和方法等方面论述了教师角色的转变。 关键......
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