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[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：辽宁师范大学学报(自然科学版) 年份：2002
联系数中的i是关于对象系统在微观层次上随机、模糊、中介、不确知等多种不确定性的一种数学承载,又是同一度a、差异度b、对立度c相互联系、渗透和在一定条件下相互转化的纽...
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：中国医院药学杂志 年份：1984
1956年西德开始出售反应停(Thalid—omide),孕妇用以治疗妊娠反应,导致了多种畸形婴儿出生,成为轰动世界的“反应停事件”,据统计,已造成近万例儿童残废。因此,药物的致畸作...
[学位论文] 作者：余国祥,,
来源：兰州理工大学 年份：2019
随着“中国制造2025”和“工业4.0”的快速发展,公司作为低压电器行业的先行者,一直致力于产品零部件生产的自动化进程,其中线圈作为核心部件,实现自动化生产显得极其重要。随着GSC4系列空调接触器产能需求的提高,为了保证产品的质量和生产效率,公司提出制造GSC......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：安徽商贸职业技术学院学报 年份：2002
关于加入WTO后我国的金融业面对着巨大的挑战问题,我们应从加快我国银行体制改革,提高管理水平、发展金融工具、提高人员素质等方面来应对.关于人民币自由兑换问题,利大于弊,...
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：中国实用医药 年份：2012
目的分析在临床过程中对质子泵抑制剂的研究情况及在临床使用过程中的效果。方法对质子泵抑制剂的临床研究情况进行回顾性分析,同时在临床治疗的过程中使用质子泵抑制剂治疗...
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：中国现代药物应用 年份：2012
目的研究临床上使用头孢西丁钠导致过敏性休克的特点及处理效果。方法回顾性分析我院在2011年4月至2011年12月期间使用头孢西丁钠药物导致过敏性休克患者4例,对患者的临床资...
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：药学情报通讯 年份：1983
范德比尔特医科大学临床药理学系的临床医生阐述了地高辛、奎尼丁和甲氰咪胍似有独特的双重相互作用。一名已经接受地高辛、双氢克尿塞、氨苯喋啶和奎尼丁治疗的妇女因广泛严...
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：学科教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：丽水师专学报 年份：1996
物理课堂教学质量的评价,是学校教育中的中心环节。如何评价数师在课堂教学中所达到的数学目标的实现程度,就必须制订出一套明确反映课堂数学质量水平的指标体系。然后根据对...
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：襄樊学院学报 年份：2008
把默会知识与显性知识看成是一个集对，并作同异反集对分析，发现在默会知识与显性知识这两极之间存在中介知识这一宽阔的地带，中介知识是默会知识与显性知识的有机过渡和相互作用......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：北华大学学报：社会科学版 年份：1996
本文运用SPA理论,改进了[1]的工作,认为课堂教学是以学生为对象的一种教学。对课堂教学质量的评价,应该让学生参加。具体评价方法,则可以采用集对分析中的“同异反”定量分析...
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：曲阜师范大学学报：自然科学版 年份：2008
随着现代信息论在教学实践中的应用，教学信息的处理已经成为现代教学信息论中的重要的问题。教学信息的传递是一个复杂的过程，本文试用同异反系统理论对教学信息作了同异反分析......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：绍兴文理学院学报(教育教学研究) 年份：2004
现阶段的中学自然科学课程的结构能较好地适应素质教育的要求，不足之处是缺少动态和有关不确定性与复杂性方面的教学内容。...
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：学科教育 年份：1999
面向２１世纪中学物理课程改革与思考余国祥（绍兴文理学院物理系，浙江绍兴３１２０００）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１６－０３在实施素质教育的今天，如何设计中学物理课程，使之能发挥素质教育的功能。通过物理教育使......
[期刊论文] 作者：余国祥,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
初中数学课堂上采用科学的的教学模式来使“教”与“学”喧到一个很好的默契，能更好地发挥学生学习的主动性和探宄性，在教学过程中颇具意义。...
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：浙江师大学报：自然科学版 年份：1997
通过对学生成绩进行相关性分析和运用ＳＰＡ理论分析结果的比较，说明相关系数ｒ的补数（１－ｒ）一般来说是对不确定性的一个量度；并认为用ＳＰＡ理论能更精细地刻划学生成绩的相关、不相关问题。......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：浙江师大学报：自然科学版 年份：1996
本文通过对教育实习目标的具体剖析，提出一套对教育实习成绩进行定理评价的指标体系，并用层次法确定各指标之间的权重，然后从理论上提出了一种模糊数学处理方法，对教育实习成绩进......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：浙江师范大学学报：自然科学版 年份：2006
在多指标加权综合教学评估问题中，指标的不同权重实质上指示出这些指标处于系统的不同层次，因此不能“同层并论”．忽视不同权重指标处于不同层次这一实质性信息，会导致评估失效．改......
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：绍兴文理学院学报：哲学社会科学版 年份：1997
把集对分析中同异反定量分析思想方法引入到教学评价工作中，建立了同异反教学评价模型。...
[期刊论文] 作者：余国祥,
来源：绍兴文理学院学报(自然科学版) 年份：1996
本文通过对物理实验教学目标和实验课结构的具体剖析，提出了一套物理实验课堂教学质量的定量评价的指标体系。并用层次法确定各指标之间的权重。然后从理论上提出一种模糊数学......
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