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[期刊论文] 作者：余淞发, 邓峰, 邓超,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2004
梳理了国外科学教师NOS-PCK的模型组分、整体测查、影响因素及提升途径等4个方面的研究进展,并发现:NOS-PCK已有通用的模型,但其组分内涵还尚未明确;各个研究侧重于各个组分...
[期刊论文] 作者：余淞发, 邓峰, 李艾玲,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：李美贵,邓峰,余淞发,
来源：化学教学 年份：2020
基于化学学科核心素养的要求,以高考试题中电化学试题、相关的化学科研成果以及实际应用等素材为依据,在主题“电极反应方程式”的教学中,创设3个化学科学研究类情境,以期为...
[期刊论文] 作者：李美贵 邓峰,余淞发,
来源：化学教学 年份：2020
摘要： 基于化学学科核心素养的要求，以高考试题中电化学试题、相关的化学科研成果以及实际应用等素材为依据，在主题“电极反应方程式”的教学中，创设3个化学科学研究类情境，以期为化学情境教学的实践提供新视角。 关键词： 情境教学; 化学科学研究; 燃料电池; 锂空......
[期刊论文] 作者：余淞发, 邓峰, 江世忠, 曾萍,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：余淞发, 申燕, 吴红平, 徐亚婷,,
来源：化学教与学 年份：2021
以电解质冲剂为素材创设真实的教学情境链,推进课堂教学环节。学生在问题驱动中进行实验探究,自主归纳概念;通过构建宏观、微观、符号以及物质类别之间的关联,实现了知识关联...
[期刊论文] 作者：邓峰, 陈灵灵, 李艾玲, 余淞发,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2018
测查246名化学师范生的TPACK与化学认识信念的结构与水平,并使用结构方程模型进一步探查2者的关系。结果表明,师范生的化学TPACK尚属中等水平,其化学认识信念为建构主义知识...
[期刊论文] 作者：储独俊,邓峰,黎梦丽,余淞发,
来源：化学教育 年份：2019
使用开放性问卷与访谈法,以广东省某师范院校化学师范生为样本,测查了59名化学师范生对模型及其教学认识.结果 表明化学师范生对模型性质(尤其是模型暂定性、条件性以及局限...
[期刊论文] 作者：余淞发,申燕,吴红平,徐亚婷,
来源：化学教与学 年份：2021
以电解质冲剂为素材创设真实的教学情境链,推进课堂教学环节.学生在问题驱动中进行实验探究,自主归纳概念;通过构建宏观、微观、符号以及物质类别之间的关联,实现了知识关联...
[期刊论文] 作者：余淞发, 申燕, 吴红平, 徐亚婷,
来源：化学教与学 年份：2021
分别阐述了气体化学主题下的知识发展历程、初中化学教材编排逻辑和初三学生化学学习顺序，并且在三者融合的基础上，提出发展学生的学科基本观念与学科核心素养的教学建议。...
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