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[期刊论文] 作者：侯少兰,
来源：教育周报·教研版 年份：2019
摘要：现代课堂讲究张弛有度，“收放”自如，“收”不致死，“放”不祸乱，因此在课堂上教师“怎么放”、“何时放”、“怎么收”、“何时收”成为了一线的教育工作者们热切关注的问题。本文以北师大版《倍数和因数》教学为例，研究在“新基础教育”理念下小学数学课堂教学......
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