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[期刊论文] 作者：侯昱倩,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
培智学校课程必须切合特殊儿童的成长需要和可能,提供足够适合的培养平台,以适应各类特殊儿童多样化发展需求。可从科学落实国家课程实验方案,研发学校课程,打造个训课程,创...
[期刊论文] 作者：侯昱倩,,
来源：小学教学研究 年份：2017
多年来我校针对特教教师心理健康的调节及特殊儿童心理干预做了大量调研、探讨。本文就目前特教教师的心理状态的现状进行分析对引发心理问题的原因做全面剖析。从氛围营造、...
[期刊论文] 作者：侯昱倩,,
来源：小学教学研究 年份：2018
特殊教育学校环境建设强调“特殊儿童视角”,倡导“专业定制”理念,突出特殊教育学校的校园环境特征:无障碍、康复功能、心理疗愈。本文就自闭症儿童园艺疗愈和多感官康复为...
[期刊论文] 作者：侯昱倩,,
来源：课程教材教学研究.小教研究 年份：2002
教学目标:rn1.使学生了解家乡美丽的风光,培养学生爱家乡的情感以及社会责任感.rn2.初步培养多途径搜集资料的能力和互助合作的能力....
[会议论文] 作者：侯昱倩,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
特殊教育教师的心理健康一直是特殊教育管理者和研究者关注的问题.特殊教育教师的心理健康水平、心理健康的调节及情绪管理等问题与特殊教育质量密切相关.本文对特殊教育教师...
[期刊论文] 作者：张晶晶, 佟月华, 侯昱倩,,
来源：中国特殊教育 年份：2016
数学学习困难儿童时间估计研究以计时信息加工模型和数量理论为基础。研究者在测量数学学习困难儿童时间估计时使用言语时间估计任务、时间生成任务和时间复制任务三种实验范...
[会议论文] 作者：佟月华,金琦,侯昱倩,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
特殊需要儿童的心理健康课程是特殊教育研究关注的问题之一.本文对我国近年来特殊需要儿童心理健康教育课程研究进行了梳理与分析,探讨了我国特殊需要儿童心理健康教育课程研...
[会议论文] 作者：佟月华,陈丹,侯昱倩,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
特殊需要儿童心理健康研究主要以智力障碍、脑瘫、自闭症和听觉障碍儿童为主,使用的测量工具主要是缺陷儿童人格诊断量表、心理健康诊断测验(MHT)手册、Achenbach儿童行为量...
[会议论文] 作者：陈丹,佟月华,侯昱倩,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
特殊需要儿童心理健康研究主要以智力障碍、脑瘫、自闭症和听觉障碍儿童为主,使用的测量工具主要是缺陷儿童人格诊断量表、心理健康诊断测验(MHT)手册、Achenbach儿童行为量表、Piers-Harris儿童自我意识量表和SCL-90症状自评量表.文章对我国特殊需要儿童心理健......
[会议论文] 作者：金琦,侯昱倩,佟月华,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
特殊需要儿童的心理健康课程是特殊教育研究关注的问题之一.本文对我国近年来特殊需要儿童心理健康教育课程研究进行了梳理与分析,探讨了我国特殊需要儿童心理健康教育课程研究的发展趋势.特殊需要儿童心理健康课程研究主要涉及心理健康课程的理论研究、不同类......
[会议论文] 作者：佟月华,边江雪,侯昱倩,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
舞动治疗是一种在舞动过程中以促进情感、智力、身体、个人和社会整合发展的心理疗法.舞动治疗可以用于特殊需要儿童的教育,有助于他们的认知与社会性发展.文章主要对舞动治...
[会议论文] 作者：边江雪,侯昱倩,佟月华,
来源：2016年齐鲁高教论坛 年份：2016
舞动治疗是一种在舞动过程中以促进情感、智力、身体、个人和社会整合发展的心理疗法.舞动治疗可以用于特殊需要儿童的教育,有助于他们的认知与社会性发展.文章主要对舞动治疗的历史发展、理论基础和特殊需要儿童舞动治疗的干预效果进行评述.目前在我国对舞动治......
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