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[期刊论文] 作者：俞德祥,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2013
科学探究是科学的本质特征，具有重要的教育价值。科学探究活动是提高学生科学素养的主要途径之一。它不仅可以使学生更深刻地理解科学知识，更好地掌握科学方法，还可以使学生得以......
[期刊论文] 作者：俞德祥,
来源：文科爱好者·教育教学版 年份：2012
【摘 要】目前在初中学生中普遍存在着学生厌学的情绪，其原因是多方面的。探索有效的方法，积极引领学生乐学、好学，作为教育者应作不懈的努力。把文化知识的学习与学习过程的情感体验结合起来，让学生在充满激情、充满乐趣的教学氛围中一起享受学习的快乐，才能逐步缓......
[期刊论文] 作者：俞德祥,,
来源：理科爱好者：教育教学版 年份：2012
新的《义务教育初中科学课程标准》对科学实验教学提出了更高的要求，教师应该努力改进传统的实验教学方法，重视实验探究的过程，课堂上多设疑多探究，联系生活实际灵活地设计实验，充......
[期刊论文] 作者：俞德祥,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2012
摘要：新的《义务教育初中科学课程标准》对科学实验教学提出了更高的要求，教师应该努力改进传统的实验教学方法，重视实验探究的过程，课堂上多设疑多探究，联系生活实际灵活地设计实验，充分发挥学生的主体作用，逐步提高学生的科学素养。 关键词：初中科学；探究性实验教学......
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