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[期刊论文] 作者：俞红成,,
来源：中学生物教学 年份：2016
培养高中生的生物学核心素养,可以从生物核心观念的培养、核心能力的培养、理性思维的培养、核心知识的培养等4个方面进行。教师要更加关注学生学科能力的表现,才能突破素质...
[期刊论文] 作者：俞红成,
来源：中学教学参考 年份：2020
培养学生的核心素养是课程改革的重要目标。文章以《植物生长素的发现》的教学为例,通过立足课堂教学实践,探讨学生生物学学科核心素养的培养策略。...
[期刊论文] 作者：俞红成,
来源：教育界:基础教育 年份：2018
生物课程具有较强的抽象性和复杂性,加大了学生有效复习和整理的难度。因此,本文基于高中生物复习课中存在的问题,结合高中生物实际情况,分析了思维导图在生物复习课中的应用...
[期刊论文] 作者：俞红成,
来源：文理导航 年份：2018
【摘 要】传统应试教育这种“高耗低效”的教学模式显然已经不能满足现代教育发展的要求，取而代之的则是“有效教学”。在生物教学实践中逐步尝试“有效教学”成为我们当前的重要任务。那么，在我们的教学过程中如何真正实现教学的有效性呢？ 【关键词】有效教学；......
[期刊论文] 作者：俞红成,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】高中生物是一门重要的学科。它的抽象性和复杂性较强。学生要掌握高中生物知识，需要借助思维导图。通过思维导图，可以让学生脑海中形成知识框架，这样就能将知识通过层次性和逻辑性较强的示意图表示出来，学生巩固和复习生物知识更方便，效率更高。笔者根据相......
[期刊论文] 作者：俞红成,,
来源：理科考试研究 年份：2015
古代圣贤说得好:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”.细节虽小,但它透射出的是大理念、大智慧.教学过程就是由一个个“教学细节”组成,并由细节来实现培养人与完善人的...
[期刊论文] 作者：俞红成,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2016
高中阶段是青少年生理、心理发展的关键时期,这个时期的学习直接影响到学生今后的发展.科技的发展要求学生必须具有终身学习的能力,新课程改革中要求教师把课堂还给学生,让学...
[期刊论文] 作者：俞红成,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2020
[摘要]培养学生的核心素养是课程改革的重要目标。文章以《植物生长素的发现》的教学为例，通过立足课堂教学实践，探讨学生生物学学科核心素养的培养策略。 [关键词]课堂教学;核心素养;植物生长素;发现 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号......
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