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[期刊论文] 作者：俞运兰,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
通过识字可以较好地帮助智障儿童矫正发音，发展简单语言的沟通和交往，甚至是简单的书面语言与阅读等。教会智障儿童识字，积累一定数量的汉字，才可以帮助他们学习其他学科知识，提高......
[期刊论文] 作者：俞运兰,
来源：看世界·学术上半月 年份：2020
摘要：音乐可以抒发情感，启迪心灵，引起共鸣，对智障儿童的智力开发也有明显的作用，同时音乐也能培养智障儿童的认知能力和协调能力。本文从智障儿童的主要特征以及音乐对智障儿童的康复作用谈起，说明了音乐对智障儿童康复的作用，介绍了几种常用的音乐教学方法，呼吁广大特......
[期刊论文] 作者：俞运兰,
来源：写作(中旬) 年份：2017
摘要：智障儿童各方面认知能力千差万别，普通班级授课制很难适应学生的个体差异，更满足不了学生的学习需求，个别化教学是满足不同智障儿童学习需求的有效途径。实施个别化教学，首先要有目的的搜集学生个人信息，了解学生基本情况。第二。要将收集的信息分析整理，制订出与......
[期刊论文] 作者：俞运兰,
来源：中原商报·科教研究 年份：2021
【摘要】新课改的推进，更加注重培养学生良好的身体素质。体育教学作为促进学生体能提高、树立学生终生锻炼意识的主阵地，广泛受到教育工作者的高度关注。其中，体育游戏在体育教學中具有举足轻重的作用，尤其面对智力障碍儿童，不仅有助于其参与团体活动、主动与人沟通......
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