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[期刊论文] 作者：倪传湘,
来源：江西教育 年份：1992
当前,学校备课管理的手段和方式,大体由学校教导处、教研组定期或不定期的检查,查实际节次与进度,查篇幅长短与书写,检查完毕签字记载或出榜公布,并把备课情况作为评估教师...
[期刊论文] 作者：倪传湘,
来源：普教研究 年份：2004
心理学研究表明:小学低年级儿童的思维特点是以具体形象思维为主要思维形式,逐步向抽象思维过渡,同时伴有一定的直观动作思维。数学知识的一个显著特点是严密的抽象性,这就...
[期刊论文] 作者：马志琴,倪传湘,
来源：陕西教育 年份：2002
布卢姆认为:学校必须发展一种十分积极的学习兴趣以及某些"学会学习"的基本技能,并设想"把发展学习能力作为学校的一个主要目标".为适应21世纪知识经济迅猛发展的时代,学校的...
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