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[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：宁夏大学学报(人文社会科学版) 年份：2013
异词同形是指用一个文字符号分别记录两个或两个以上的词语的用字现象，有广义和狭义之分。《墨子》一书保存了早期历史用字的一些真实面貌，其中广义的异词同形现象比较多见。根......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,
来源：广州大学学报(社会科学版) 年份：2004
'有'字是先秦时期的常用词之一.它位置不定,用法灵活,因而学者们对其看法也有争议.本文结合中'有'字的用例,从动词、名词、词头和连词与副词四个方面...
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：绵阳师范学院学报 年份：2011
词义存在着系统性,表现在人们对事物的概括与分类,体现为表层意义的不同概念和范畴;也表现在词源义和文化义的构成方面,体现为深层意义的内在联系和贯通。以＂辰＂字为基点所构成......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：宁夏大学学报(人文社会科学版) 年份：2011
反形字作为《说文解字》一书中的一类特殊字体,许慎认为是由某一字体的反形构成的,在意义方面也与原字有着某种程度的联系。后世学者对此有所讨论,但不够全面。笔者从反形字...
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2008
称谓语是重要的社会交际用语,体现了丰富的文化内涵。古往今来,许多称谓语既适用于男性,也适用于女性。其形成因素有词义是概念义与具体义的统一、文字假借导致的同形异指现...
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：教育与教学研究 年份：2009
中国传统文化博大精深，为了民族的振兴、历史的传承和提高人文素质，有必要对大学生进行传统文化教育。“大学语文”介绍优秀的古代文学作品和杰出的历代作家，成为传统文化教育的......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,
来源：青少年心理健康 年份：2005
1．心理困惑的解说。心理困惑指的是人们在现实生活中遭遇到困境而又找不到解决方法时所产生的一种疑惑、迷茫的心理体验。心理是人的主观状态，包括认知、情感和意志品质，如果这......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2015
＂同文＂与＂同字＂是黄侃语言文字学中的两个重要概念,有学者认为二者内涵相同,其实二者并不相同。考察黄侃的文字观和有关用例,＂同文＂是指相关文字来自同一字形,有明确的＂初文＂存在;＂同......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,
来源：语文建设 年份：2006
《左传》名篇《郑伯克段于鄢》被许多文科教材选用。文中颍考叔说：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”关于“隧”字，一般教材均释为“隧道，此处名词用作动词，挖隧道”。 其实，这样的解释还不够准确。隧，古代墓道称“隧”。杜预注：“隧，若今延道。”《内传》注......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：肇庆学院学报 年份：2012
词义具有系统性。考察由“辰”字构成的同根字、同源字以及相关释义，词义的系统性既体现在义素与义位之间的关系上，也体现在同根字之间意义的相互联系和同源字之间核义素的贯穿......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,,
来源：廊坊师范学院学报(社会科学版) 年份：2013
在训诂研究中，词语的搭桥现象是指没有同义关系的词语之间基于一个多义词或音变同源词构成了训释关系或同源系列。词语搭桥现象存在于词义训释和同源系联中。在词义训释中，被释......
[期刊论文] 作者：倪怀庆,
来源：语文教学与研究 年份：2004
“类语缀”是吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》一文中提出的 ,并分为类前缀和类后缀。吕先生在文中说 :“说它们作为前缀和后缀还差点儿 ,得加个‘类’字 ,是因为它们在语义...
[学位论文] 作者：倪怀庆,
来源：广州大学 年份：2004
该论文以先秦历史著作《国语》中的全部词汇为研究对象,切分出单音词和复音词,统计单、复音词的数量和见次,分析复音词的结构方式,并在此基础上归纳《国语》词汇的总体特征....
[会议论文] 作者：倪怀庆,
来源：第十届地方院校校长论坛 年份：2016
传统师范教育存在诸多弊端。根据卓越教师的认定标准，教师教育学院开展未来卓越教师砚园班培养工程，发展了自己的培养模式和机制，概括为一个基础、两个辅导、三个强化，四种实......
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