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[期刊论文] 作者：倪旭荷,
来源：成才之路 年份：2010
当前,课堂教学从有效教学走向高效教学,教师发展从研究型迈向专家型。这对教师的课堂教学要求越来越高,在此背景下研究课堂,实现教师自我发展有其深远的意义。 (1)为什么要研究课堂。课堂是传道授业的地方,研究课堂的目的是使学生获得最优发展;同时,在研究过......
[期刊论文] 作者：倪旭荷,
来源：成才之路 年份：2009
随着新课程改革的不断推进与深入,大多数教师都开始比较重视课堂教学的创新。然而,对如何设计新型的数学作业及利用数学作业来培养学生的数学能力和提高学生的学科兴趣,却关注得不多。 学生学习数学知识不能只停留在领会的水平,必须使它转化为相应的技能,并......
[期刊论文] 作者：倪旭荷,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
中图分类号:G623.5 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-156-01 作为一名一线教师,我听过各种示范课、研讨课、评优课,但却感觉数学课堂已经成为同行们为了追求课堂的花俏和完美而进行的“走马观花”式的教学。或许,如果再不走出这种教学改革中的......
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