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[期刊论文] 作者：倪桂珠,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：兴趣是最好的老师，鼓励是最好的教育。如何转化和关爱学习困难的学生，是“增效提质”的重要一环，广大教师有责任，更有义务帮助这些学习有困难的学生，让他们重拾信心，快乐健康地成长，这是教师应当具备的职业素养。他们体验到成功的收获和快乐，得到教师的重视和信任，......
[期刊论文] 作者：倪桂珠,
来源：中学文科·教研版 年份：2008
在课堂教学中，有许多学生由于这样那样的因素不能安心学习或不能顺利学习，其学习活动不能和谐地与教师的教学活动相配合。他们的行为不但妨碍了自己的学习，而且有时还会干扰教师的教学和其他学生的學习，直接影响课堂教学质量的提高，心理学家称之为“课堂问题行为”。......
[期刊论文] 作者：倪桂珠 祁维建,
来源：课程教育研究 年份：2017
【摘要】社区教师是一种与普通教师性质不同的教育工作者，他们需要面向更复杂的教育群体、适应节奏更快的教育活动、面对更丰富的教育状况。在这种背景下，社区教育教师自然需要总结社区教育学习者的基本特征，针对这些特征进行自身角色适应和调整。本文针对这一情况......
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