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[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：中国教育信息化 年份：2014
探讨"班班通"与教育融合的时机、广度、深度和实效,研究其应用的频度和有效度及其之间关系,对于农村中小学来说具有现实指导意义。文章根据学校实施班班通的探索历程,通过对"...
[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：中国教育信息化 年份：2011
"班班通"有效应用是一个目标导向的过程,具有循序渐进性。制定科学合理的目标和评价体系,可为"班班通"有效应用提供诊断依据。结合启东实验小学六年的探索实践,文章给出了实...
[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：中国教育信息化 年份：2004
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[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：中国教育信息化 年份：2017
基于创造的学习过程中融合计算思维,吻合创客教育的全人发展理念;计算思维教育是创客教育的一种载体,计算思维训练是创客教育的途径之一,计算思维方法是创客教育的具体实践策...
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：教育信息化论坛 年份：2019
随着新课程改革的不断推进和普及,对小学信息技术课堂的教学要求也越来越高,且在信息技术科学的日益发展之下,小学的信息技术教学中,也应该利用物联网技术来改革传统的教学模...
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：中国教育技术装备 年份：2018
摘 要 从建管用评视角探究信息技术常态化有效应用的路径及方法，提出以人为中心的遵循技术价值观更新规律的实践策略，诠释技术应用与服务、管理、环境和精神的整合，即：“建”服务平台，推进应用场景简捷化；“管”群体效应，助力有效应用群体化；“用”环境互动，促进常态应用......
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：中小学信息技术教育 年份：2010
我校自2004年起实施“班班通”以来,目前100个班级已全部到位。六年实践深感“班班通”设备的维护保养,因其地理位置分散、应用需求多样、使用人员不定的特点,有别于单机,也有别于机房。本文就其电脑软件部分的维护策略进行阐述。 一、启用还原,系统快速恢......
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2015
针对教育信息化建设现状，提出实施推进信息技术的常态化有效应用，并从聚焦绩效水平由项目建设转移到机制建设，坚持以人为本建立信息化建设形态发展观的角度阐述了推进信息技术常......
[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：中国教育信息化 年份：2012
经过一年多的实践,启东实验小学诠释了“三分技术、七分管理、十二分数据”的乡镇联校教育信息化建设理念:从校园资源库建设入手,建立和健全校园信息共享机制,选用适合校情的...
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2014
摘 要：探讨“班班通”与教育融合的时机、广度、深度和实效，研究其应用的频度和有效度及其之间关系，对于农村中小学来说具有现实指导意义。文章根据学校实施班班通的探索历程，通过对“建设、管理、使用、效果”这4个维度中的融合案例的解析，诠释了融合的双向性、渐进......
[期刊论文] 作者：倪正辉,
来源：教育界·B 年份：2021
【摘要】随着信息技术的快速发展以及机器人教育的不断深入，乐高机器人已在走进了小学信息技术的课堂中。乐高机器人项目对于培养小学生的信息素养，提高学生的学习兴趣，以及提高学生解决问题的能力都具有极大益处。因此，本文将基于乐高机器人项目，探讨小学信息技术课......
[期刊论文] 作者：倪正辉,,
来源：师范教育 年份：2004
实习期间,我批阅二年级两步计算的数学作业时,有个学生一道题目也没做对。按照评分标准,给他零分,是最简单的事。后来一想,觉得不妥,批改作业的目的不在于给学生打个分数。...
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