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[期刊论文] 作者：傅勤 徐嫣智,
来源：理论与创新 年份：2021
【摘 要】小学低段孩子有着鲜活的思维，想象力极其丰富，在日常音乐教学活动中，教师需充分保护孩子的天性，善于捕捉孩子的创造力。笔者从音乐教学的基本要素节奏入手，通过激发儿童不同形式的节奏编创，发展儿童对音乐节奏创造的潜能。在节奏创编教学过程中由简入丰、层......
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