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[期刊论文] 作者：储爱美,
来源：江苏教育·班主任 年份：2020
【关键词】习惯养成;管理智慧;教育契机 【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）07-0075-01 一个阳光明媚的上午，伴随着上课铃声，我迈着轻快的脚步走进教室，突然，几张小纸片出现在我的眼前。上节课刚跟学生们说不要随手乱扔垃圾，他们......
[期刊论文] 作者：储爱美,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2015
[摘 要]课堂评价是教学中一个不能忽视的环节。它关系着课堂教学的成败。语文课堂评价要充满激励性，要具有指引性，要有启发性。语文教师应合理运用课堂评价，指引学生学习的方向，提高课堂教学效率。 [关键词]课堂评价 语言 激励 指引 启发 [中图分类号] G623.2......
[期刊论文] 作者：储爱美,
来源：新校园 年份：2021
统编版小学语文低年级教材选入了大量充满韵律感的童谣。这些童谣读起来朗朗上口,充满了童趣、童真。笔者认为,编者的意图旨在引导低段学生在诵读童谣中爱上阅读,在童谣的浸润中汲取优秀民族文化的营养。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:诵读儿歌、......
[期刊论文] 作者：储爱美,
来源：小学语文教学 年份：2022
＜正＞“和大人一起读”中选编了学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子阅读。这是语文教材首次把课外阅读纳入到课程体系中，旨在为刚刚入学的学生营造一种温馨的阅读环境，让学生感受到阅读无处不在，成为自己生命中不可或缺的部分，从而由阅读走向“悦读”。怎样才能发......
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