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[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：才智 年份：2015
传统的美术教学评价主要是通过幼儿已掌握的知识能力与教育的最终效果等方面去寻找差异性,现在的教师很多都是以评价幼儿作品的好坏作为衡量的惟一的标准,教师往往很容易忽略...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：才智 年份：2019
幼儿线描画以它的游戏性、随意性、象征性和装饰性成为其主要特点,通过线描画的练习,可以帮助幼儿掌握物体的形象,还能表达自己内心的情感,提高观察力、表现力和创造力,获得...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：才智 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：快乐阅读 年份：2015
幼儿线描画深受幼儿的喜爱,它的主要特点是:象征性、随意性、装饰性和游戏性。在我们的生活当中,幼儿经常使用多种多样的绘画方式,将自己的内心对自己感知的外界事物与世界表...
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：好家长 年份：2019
艺术源于生活,美术亦是如此.而游戏是幼儿基础教学的根本,我们在幼儿园美术教学中引入游戏活动对于提升幼儿各方面素质是有很大帮助的,在美术教学中我们必须激发幼儿的兴趣,...
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
一、情境体验，感受挫折 充分地感受和体验挫折是进行挫折教育的第一步，是挫折教育的基础。由于孩子的生活经验少，缺乏解决问题的能力，因此，当他们面临困难的时候，成人常常替他们解决，在这个过程中，孩子不可能有对挫折的充分感受和深刻体验。因此，当我们对孩子进行挫折......
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
每天接送孩子时，总会有家长问：“我们宝宝今天表现好吗？怎么没有奖励到大苹果呀？”那么，怎样向家长反映孩子的在园问题就摆在我们面前。如果反应幼儿在园情况时直来直去、不讲技巧，不但说了半天不能解决问题，反而很有可能会引起家长的误解，使自己很被动。因此，在和家长沟......
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：长江丛刊 年份：2004
色彩是表现情感最直接的手段之一,在我们的世界里,每个角落都存在着色彩.艺术家毕加索曾这样说:“学会像一个六岁的孩子一样作画,用了我一生的时间.”原来,孩子们的信手涂鸦,...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：才智 年份：2020
视觉感知的最重要的组成部分就是对色彩的感知,幼儿在绘画作品中对色彩的运用便是自身情感的进行通过动作表情表现出来.因此,在日常教学中,教师应注意循序渐进,按照色彩感知...
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：青春岁月 年份：2021
幼儿园是继家庭生活之外,幼儿生活、学习的主要场所,为使幼儿健康快乐成长,就需要家园合作,步调一致,争取家长对教师工作的支持配合.正如《幼儿园教育指导纲要》中指出的:“...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：知识文库 年份：2017
所谓幼儿的玩色活动,是指幼儿在教师引导下,利用各种适宜的材料,在绘画的过程中通过幼儿的想象力、创造力的发挥,幼儿能后绘制出具有自身年龄特色的美术作品。在小班幼儿中年...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：中华少年 年份：2016
幼儿园美术区域活动作为集体教学活动的补充,一方面给孩子提供了一个丰富多样的、具有选择自由度的环境;另一方面,教师也可以在美术区域活动的指导过程中了解孩子,敏锐察觉孩...
[期刊论文] 作者：储雨亭,,
来源：好家长 年份：2016
乌申斯基说:“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着信息时代的到来,大大推进了白板课件在幼儿园教学中的发展,给幼儿园教育活动带来了新的生命力。根据...
[期刊论文] 作者：储雨亭,
来源：安家（校外教育） 年份：2022
摘要：美工区是幼儿园的重要构成部分，是开展幼儿美术教学的“根据地”。合理利用美工区能够培养幼儿的审美能力，促进幼儿个性化发展。因此，我们要重视幼儿在美工区的深度学习，本文就材料、情感、经验等三方面的支持情况进行分析，并尝试就低结构材料与幼儿美术学习方面......
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