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[期刊论文] 作者：先维强,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
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[期刊论文] 作者：先维强,,
来源：四川教育 年份：2006
一位教师在教学西师版小学教学第二册《角的初步认识》后，出示了这样一道拓展题：“一张长方形的纸，截去1个角，还有几个角？”学生不假思索地回答：“还有3个角。”教师笑眯眯地问：“你......
[期刊论文] 作者：先维强,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2021
＜正＞计算教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于小学数学教学全过程。估算是计算的一种方式,在数学学习中具有重要作用,它能简洁、快速地解决某些问题,广泛应用于日常生活中,是学生应具有的一项重要技能。培养学生的估算意识,在解决问题的过程中选择合适的方法......
[期刊论文] 作者：先维强, 田莉,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
现代信息技术提速了泸州市纳溪区教育信息化建设,催生了＂区域化同步课堂＂系统＂同步教研＂的功能,体现了信息技术与教学教研深度融合的便捷优势,实现了山区学校教育精准扶贫,促进了......
[期刊论文] 作者：先维强,王荐,
来源：教育与装备研究 年份：2020
泸州市纳溪区是典型的欠发达丘陵地区,利用"区域化同步课堂"系统开展"同步教学",通过区校协同规划、师师无缝对接、管培两线并进等策略,解决了薄弱学科课程"三开"难题,促进了...
[期刊论文] 作者：李淑玲, 先维强,,
来源：教育与装备研究 年份：2018
针对泸州市纳溪区基础教育存在的问题,提出利用“区域化同步课堂”系统同步教学、同步教研、同步培训、同步会议“四同步”功能,开展教育精准扶贫,并建立相应管理体制机制,构...
[期刊论文] 作者：先维强,杜昭平,王荐,,
来源：教育科学论坛 年份：2019
泸州市纳溪区合面镇中心小学通过构建发挥中心校校本研修中枢作用的“311”模型,充分发挥中心校校本研修的决策、指挥、评估3种功能,实施1套外推策略和1套内驱策略.解决了农...
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