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[期刊论文] 作者：全 奕,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2010
教育既是一门科学,也是一门艺术,而巧妙的课堂调控可以让我们的教学更具艺术性。课堂上不确定的因素较多,有的是可测的,有的是不可测的,体育课堂尤为突出。那么,教学过程的方式方法、处理问题的技巧就显得很重要;新课程强调以学生的发展为中心,重视主体作用,教......
[期刊论文] 作者：全奕,
来源：中学生作文指导 年份：2021
随着新课程教学理念的提出,高中体育足球教学越来越放在重要的位置,在各种足球教学中不仅仅要让学生掌握相关的足球技能,还要强化学生会的核心素养。但是也要能够认识到当前足球教学中还存在一定的问题,本文重点阐述高中足球教学中对学生核心素养培养的相关策略......
[期刊论文] 作者：全奕,
来源：中华传奇 年份：2020
随着新课程教学理念的推进,在高中体育教学生也需要不断进行改革,除了要进行知识的传授之外,还要对学生的核心素养进行培养,促进学生综合素质的提升.本文先分析当前高中体育...
[学位论文] 作者：全奕星,,
来源： 年份：2011
舞蹈是一门最古老的艺术,植根于远古时期人类的劳动生活,是人类文明发展的结晶,它带给人们的不光是最直率、最完美的审美情感,也同样蕴含着社会伦理道德方面的深刻内涵。古典...
[期刊论文] 作者：全奕星,,
来源：艺海 年份：2017
文艺伦理学是一门新兴的交叉学科，它的主研究对象是文艺与道德的关系问题，而舞蹈作为一门非常古老的艺术门类，同样也包含着一定的伦理道德。舞蹈作为一种文化，越来越受到重视而得......
[期刊论文] 作者：全奕玮,,
来源：创新作文(初中版) 年份：2019
“懒蚂蚁”看起来“懒”得很,其实不然:当食物来源被切断时,它们会率领蚁群前往自己早已侦查好的新地盘.“懒蚂蚁效应”同样适用于人们的日常工作:人们合作完成某个项目时,不...
[期刊论文] 作者：全奕霖,
来源：国际品牌观察(媒介) 年份：2019
当前媒体融合蓬勃发展,“融媒体中心建设”成为广电行业近两年的前沿话题,华数集团正在深入探索媒体融合发展之路,将华数智慧广电产品与融媒体中心相结合,为其提供更强的自我...
[期刊论文] 作者：全奕星,张多来,,
来源：南华大学学报(社会科学版) 年份：2011
中国古典舞蹈不仅带给人们最直率、最完美的审美感受,同样也蕴含着社会伦理道德方面的深刻内涵。中国古典舞追求中国传统伦理＂和为贵＂的价值取向,体现了＂和而不同＂的价值标准,达......
[期刊论文] 作者：全奕玮,唐惠忠(指导),
来源：创新作文:初中版 年份：2019
“懒蚂蚁”看起来“懒”得很,其实不然:当食物来源被切断时,它们会率领蚁群前往自己早已侦查好的新地盘。“懒蚂蚁效应”同样适用于人们的日常工作:人们合作完成某个项目时,...
[期刊论文] 作者：夏雨昕, 全奕兴, 唐根年,,
来源：中国房地产 年份：2019
"租购并举"政策一经提出,国内学者对此政策展开大量研究。以2017-2018年CNKI数据库中收录的主题与"租购并举"住房政策相关的文献为研究对象,借用信息可视化软件——CiteSpace...
[期刊论文] 作者：刘莉,何才全,奕德泉,
来源：杭州师范学院学报 年份：1994
列宁在新经济政策中对社会主义商品经济理论的探索刘莉，何才全，奕德泉１９２１年，在苏俄实行新经济政策过程中，列宁对社会主义商品经济理论进行过探索，主张“采取市场的经济形式”实现国家......
[期刊论文] 作者：杨通槐,袁彩虹,谭义群,全奕,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2021
实践基地是支撑高校开展实践教学的平台,是维系高校与社会的桥梁.其建设质量的高低,影响了实践教学乃至高校教学水平的发展.传统合作模式的弊端越来越显著,新时代高校应持更...
[期刊论文] 作者：于金英 王津 全奕洁 汪冶,
来源：食品安全导刊 年份：2021
基于AHP分析的处州白莲莲房原花青素超声波辅助提取工艺研究 ......
[期刊论文] 作者：于金英,全奕洁,王津,汪冶,
来源：现代食品 年份：2021
研究3种莲房原花青素延缓衰老作用.采用体外自由基清除试验和模式生物寿命试验对莲房原花青素(LSPC)、低聚莲房原花青素(LSOPC)和高聚莲房原花青素(LSPPC)的延缓衰老作用进行评价.结果显示:LSPC、LSOPC和LSPPC具有较好的DPPH·清除作用,IC50值分别为18.39μg·m......
[期刊论文] 作者：杨通槐,袁彩虹,谭义群,全奕,袁旭升,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2021
毕业实习作为一门课程,蕴含了丰富的“课程思政”思想.结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求和各专业培养的特点,充分挖掘毕业实习过程中育人元素,积极探索整合元素的有效方法及实施路径,实现“立德树人”的基本要求.......
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