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[期刊论文] 作者：兰晓枫,
来源：求知导刊 年份：2021
摘 要：学生高阶思维的发展是符合新时代人才素质培养要求的。思维发展的起点是问题，而高质量的课堂提问是培养学生思维能力的关键。因此，本文基于高阶思维，针对现今数学课堂提问中存在的问题与不足，从课前的问题设计、课中的问题提问、课后反思三个方面提出了相关策......
[期刊论文] 作者：兰晓枫 周莹,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2020
【摘 要】在小学数学中，很多知识都是通过数学公式来呈现的。因此公式教学是小学数学的重要组成部分，然而重灌输、轻探究，重知识讲解、轻思维培育的现象在实际教学中并不少见。研究者基于“六何”认知链，以“圆锥的体积”为例，从“从何”“是何”“与何”“如何”“......
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