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[期刊论文] 作者：兰衍局,,
来源：小学数学教育 年份：2012
在一线教学中我们经常听到教师感叹"复习课难上"、学生埋怨"复习课没劲"。这是什么原因造成的呢?通过调查笔者发现,目前小学数学复习课主要存在以下问题:(1)单纯地疏通知...
[期刊论文] 作者：兰衍局,
来源：数学教学通讯 年份：2020
拓展性课程有别于基础性课程,是对人的和谐、自主、有差异发展目标的完善与提升;小学数学拓展课程是为了让学生更好地学习、理解和感受数学而设计的,要"突出拓展性课程的兴趣...
[期刊论文] 作者：兰衍局,,
来源：小学教学参考 年份：2019
当前,教师对学生在数学学习中出现的错误还缺乏认识,常把学生的错误简单地归因为粗心或上课不认真等,不能准确地认识到错误对学生和自身的发展均具有重要的作用与价值。基于...
[期刊论文] 作者：兰衍局,
来源：小学教学研究 年份：2020
让学生"去实践、做实验、玩数学、用数学",无疑是未来课程发展的需要,这恰恰是数学综合应用类拓展课程的宗旨。但是,我们在调研中发现,目前小学数学教师对于"综合实践"活动类...
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