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[期刊论文] 作者：兴乔, 艾伦,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
有关教育技术装备理论研究的逐步深入，促进了教育装备理论体系的基础框架及一般内容体系的形成。在《教育装备学的发展与定位》一文中，艾伦等进一步清晰了教育装备与教育教学的......
[期刊论文] 作者：兴乔 艾伦,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
话说装备（十八） 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.12.001 目前的智能手机都具备多种传感器，并附带了各种测试软件，可以对周围环境的力、热、声、光、电、磁等物理量进行从简单到复杂的测量。在校的初高中学生乃至小学生，几乎都备有智能手机，这身边的实验教学装备......
[期刊论文] 作者：兴乔 艾伦,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
首都师范大学教育技术系教育技术装备专业方面自2002年创建以来，在积极开展教育教学活动的同时，围绕装备建设、管理、配置、应用等方面，开展了大量著有成效的系统性研究，有些方面具有开创性。研究范围包括了教育装备的发展特点、综合保障性、装备更新决策、系统论与......
[期刊论文] 作者：兴乔 艾伦,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
有关教育技术装备理论研究的逐步深入，促进了教育装备理论体系的基础框架及一般内容体系的形成。在《教育装备学的发展与定位》一文中，艾伦等进一步清晰了教育装备与教育教学的关系及内在发展规律，并构建了模型，较为明确地提出了教育装备学体系建设问题。文中指出：“......
[期刊论文] 作者：兴乔 艾伦,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
在分析了教育技术装备研究与交叉学科、教育教学体系内部各个部分的联系与异同之后，首师大相关研究进一步将视角由外部比较、系统内部关系的考察进而转向教育装备自身属性的研究。“长期以来人们存在一种观念，认为除了黑板和粉笔以外，几乎所有的教育装备原来都不是......
[期刊论文] 作者：兴乔 艾伦,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
一般而言，我国教育装备始于清末以来的西学东渐。西式教育进入我国以后，相应的教学体制、教育技术包括教育设施随之进入教育教学领域，在此期间对于教育制度、教学内容的研究日趋发展，但对教育装备的研究则十分匮乏，教育装备虽广泛见诸于教育教学，但对教育装备的研究并......
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