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[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2018
物理课堂教学是提高学生对物理学习兴趣的重要途径,也是提高物理教学质量的关键.分析研究物理课堂教学存在的问题,探讨提高物理课堂教学效率的对策.改变物理课堂教学方式方法...
[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：中学物理 年份：2017
物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学效果的好坏决定于学生对物理实验是否具有浓厚的兴趣.尤其是对学生的动手操作能力的培养,教师的设计要经常的灵活变化,想方设...
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：中学物理·初中 年份：2016
数学是科学的语言，它能准确、简洁地表达物理概念及规律，是学习物理知识不可缺少的工具，也是解决物理问题的方法和手段，因此要求学生在掌握物理知识的同时，还要求具备一定的数学知识，依据物理规律，用数学变换的方法，将物理问题数学化.这样既拓宽了学生的视野，深化了学科......
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：中学物理·初中 年份：2016
北师大版九年级物理第十四章《电磁现象》中第三节电流的磁场安排了安培定则（即右手螺旋定则），第六节磁场对电流的作用力中，又安排了“左手定则”，第八节电磁感应及发电机中安排了“右手定则”，学到这里很多同学就会对这三个定则开始混淆，此时就需要教师进行及时的梳理......
[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：中学物理 年份：2016
对于初中物理知识的学习,在很多学生眼中电学部分的学习最为头痛.由于这部分内容的容量大、概念多、规律多、公式多,对于不少学生来讲是个难学的部分.但再难的学习内容若我们...
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
演示实验是物理教学不可缺少的手段，通过演示实验可让学生观察和分析物理现象，获得生动的感性认识，从而更好地理解和掌握物理概念和规律，还可以培养学生的观察能力、分析与综合能力和逻辑思维能力.演示实验可以使教学过程生动活泼，学生注意力集中，就会对物理现象获得......
[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2017
初中物理教学主要是概念与规律的教学,而物理概念和规律的教学必须以实验为引导.实验是物理教学的基础,实验的趣味性可以激发学生学习物理的兴趣,合理使用多媒体技术,增强实...
[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：理科考试研究 年份：2017
“从生活走向物理,从物理走向社会”是《物理新课程标准》提出的新课程理念.新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,注重学生对知识的主动建构.教学情境就是教师为达到一定的...
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：写作(中旬) 年份：2016
摘要：语文课堂教学中存在着班级学习机会差异悬殊，部分学生课堂实用时间少，课堂教学密度小、质量差，教学水平低，知识迁移能力差，教学模式僵化陈旧，教学活动纯粹为了表演，缺乏“语文味”， 滥用多媒体等都是有效性缺失的体现，严重抑制了课堂教学功能的整体实现。教师在课堂......
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：中学生数理化·教研版 年份：2010
班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用.但是,班主任工作是面对农村普及九年义务教育,国家对学生实行“两免一补”优惠政策的前提下,学生综合素质差,学生的学习积极性不高,学生学习习惯未养成,家庭教育失调等......
[期刊论文] 作者：冉守廷,,
来源：中学物理 年份：2004
为了使初中物理教学顺利的从“应试教育”转向素质教育,以防止在“应试教育”上贴一个素质教育的标签走形式主义.作为从事初中物理教学的教师,应该从课堂教学入手,优化课堂结...
[期刊论文] 作者：冉守廷,
来源：家长（上旬刊） 年份：2021
在初中物理学科之中,涵盖着大量的理论知识,也涵盖着丰富的科学实验,所以教师在开展物理教学工作时,若仍旧运用以往传统的教学方式,那么不但不利于学生充分理解物理知识,还会...
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