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[期刊论文] 作者：冉显莲,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘要：语文教育是素质教育的主阵地，而习作是语文教育的重要组成部分之一，然而，在应试教育之下，我们在一些地方还能看到学生的习作千篇一律，毫无个性，违背了现代社会提出的独特的中国学生的核心素养，严重地阻碍了语文教育的发展。 关键词：转变 村小 习作教学 初探 ......
[期刊论文] 作者：冉显莲,
来源：中国农村教育 年份：2019
我们班经历过很多赛事,但去年的篮球赛事却久久地激荡着我的心,让我难忘,更多了一些教育的反思……一、因势利导,士气得以激励在班会课上,当我把篮球比赛的消息告诉同学们时,...
[期刊论文] 作者：冉显莲,,
来源：数字化用户 年份：2019
小学语文新课标指出低段教学要“学会汉语拼音”.由此可见,拼音教学是一年级语文教学的首要任务,是孩子学习普通话地基础,是开启学生学习的一门非常重要的课程.如何让孩子学...
[期刊论文] 作者：冉显莲,,
来源：语文课内外 年份：2019
三年级是习作教学的起始年级,刚开始习作,孩子的畏难情绪特别严重.本文结合自己的课外实践与习作相结合的课例分享是如何携手课外实践活动服务习作课堂的经验,提出了要合理选...
[期刊论文] 作者：冉显莲,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：随着21世纪的到来，全球经济的一体化、世界的信息化都向我们显示了教育的世界趋势：情感教育。情感教育是班级管理的灵魂。本文依据儿童心理学教育学和新课程理念，把留守儿童情感教育管理落到实处，收到了很好的效果。本文即从“培养情感，点燃情感，升华情感”三个方......
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