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[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：语文建设 年份：2011
中小学生词汇贫乏,虽与语文学习的外部环境不无关系,但语文教学自身的责任也是不可推卸的。当前词语教学的问题主要表现在:第一,教学目的不明,教学标准模糊。迄今为止,语...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：语文教学通讯 年份：2002
教学目的 1.认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题。 2.了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法。教学重难点 1.通过了解主人公的性格和命运来把握小说...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：语文教学通讯 年份：2005
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[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：语文学习 年份：2004
生活·读书·新知三联书店先后出版了傅庚生先生的《中国文学欣赏举隅》(以下称《举隅》)和《中国文学欣赏发凡》(以下称《发凡》)。《举隅》是傅庚生先生1943年暑期取材...
[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2007
一堂好课犹如一篇好文章，借引用往往能使之产生无尽的魅力，给人以无穷的启示和遐想。一个优秀的教师常常明智而机敏地借助引用手段，使自己的课满堂生色，令学生回味无穷。因为他深......
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2005
在《兰亭集序》一文中，王羲之借庄子之语，发出了如此深沉的人生感叹：“古人云，‘死生亦大矣。’岂不痛哉!”读来令人感怀不已。此句作为文章的关键句，对它的解读事关对整篇文章内......
[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：语文学习 年份：2017
《民国文学十五讲》原是孙郁教授在大学开设现代文学史课程的讲稿，在友人的敦促下汇集成书。全书集合了他多年来在现代文学领域阅读与研究的心得，内容涉及新文学、新诗、现代小......
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：安徽教育科研 年份：2000
世纪之交，随着我国基础教育改革的深入发展，基础教育的课程改革也进入了一个新的发展时期，单一的国家课程决策机制和课程体系的坚冰被打破，课程的决策权力逐级下放，国家、地方、学......
[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2012
一、一点认识:语文教学中最起作用的是教师的语文素养近年来,随着新课改的深入实施,伴随着现代教育技术的发展,我们的语文教师在教学理念、教学方式、教学手段上,都有了很大...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：中学语文教学 年份：1995
对“四平八稳”不能“山呼万岁”──对陈军老师“离谱”想法的异议安徽宣城师范学校冯厚生读了贵刊陈军老师《给本刊编者的信》。我深为陈老师对当前中学作文教学现状的看法...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：施工企业管理 年份：1995
深圳地王商业中心工程(以下简称地王大厦)位于繁华的深南中路与宝安南路的交汇处,是由一栋68层办公楼、一栋33层公寓楼及一座5层商场购物中心组成。整个工程占地1.87万平方...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：教育文汇 年份：2003
阅读经典名著对于提高一个人的语文素养乃至一生的发展至关重要。为此,很多国家的基础教育长期以来一直把它作为语文课程一个不可缺少的必修内容纳入课程计划。我国2000年颁...
[期刊论文] 作者：冯厚生,,
来源：语文学习 年份：2013
读了赵志伟老师在《语文学习》今年第10期上发表的《谈谈语文教师的基本功问题》,对当下语文教师的语文素养问题深有同感。赵老师说的是语文课程与教学论专业硕士复试和中学...
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：语文教学与研究 年份：2022
＜正＞史铁生的《秋天的怀念》不到八百字，只是选取了几组家庭日常生活的片段，语言质朴无华，但读来常常令人禁不住泪眼潸然。它何以有这样感人的魅力呢？散文家林非在《我心中渴望的散文》中说：“散文创作确实是应该致力于描写客观的事实，抒发主观的真诚，这是它必须的两块基......
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：中学语文 年份：2022
“语言积累、梳理与探究”是高中新课标规定的学习任务群，既有专门的学习任务，又贯串于其他所有的学习任务群。如何在其他学习任务群中落实“语言积累、梳理与探究”教学任务，是当前高中语文新教材教学一项需要探索的课题。本文陈述了在《阿Q正传》的教学活动中落......
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：中学语文教学参考 年份：2022
＜正＞读《醉翁亭记》,学生多为两个问题所困惑:一是名为醉翁亭作记,但全文摹写醉翁亭的只有“有亭翼然临于泉上者”等寥寥几笔,所“记”俨然不在于亭,何以如此?二是文中明明说“醉翁之意不在酒”,而是“山水之乐”,却又道“得之心而寓之酒也”,该做何解?对此历来多......
[期刊论文] 作者：冯厚生,
来源：语文教学通讯 年份：2022
从词句解读以及苏轼的密州经历、志向情怀和词的风格等方面分析指出耿锋贤老师《＜江城子·密州出猎＞教学设计》中以“炫耀”“招摇”来解读“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈”的狩猎中的豪迈之举有失偏颇。......
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