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[期刊论文] 作者：冯又兵,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 “深度学习”是以理解为基础的探究型、高阶思维学习活动，以达到培养学生的核心素养的根本追求。学生在老师的引导下，通过解释、举例、分析、总结、表达、解决不同情境中的问题等，在已有知识的基础上进行建构性活动，由此创造出对新知的理解。深度学习要解......
[期刊论文] 作者：冯又兵,
来源：大众科学·下旬 年份：2020
摘 要：班级构建学习小组，以小组为载体开展教学和管理，通过创新学生管理的评价与激励机制，充分发挥学生自主管理作用，调动学生的主观能动性和积极性，打造高效教育教学管理模式，促进学生的全面发展。 关键词：学习小组;管理;评价;激励 构建小组合作学习和评价激励机......
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