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[期刊论文] 作者：冯周娣,,
来源：生物技术世界 年份：2013
这是美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上进行实验并提出的理论。亦称"罗森塔尔效应(Robert Rosenthal Effect)"或"期待效应"。暗示在本质上,是人的情感和观念,...
[期刊论文] 作者：冯周娣,,
来源：成才之路 年份：2019
生物探究式教学可以在激发学生学习兴趣的同时,提高学生与他人交往的能力,以及在以后学习和生活中的探究能力。文章分析几种主要的初中生物探究式教学模式,指出提高初中生物...
[期刊论文] 作者：冯周娣,
来源：科普童话·新课堂（中） 年份：2021
初中生物教师要带领学生进入师生互动的良性循环中,活跃课堂教学的氛围,顺应新课程改革的要求,引导学生积极发言,勇于创新,实现学生生物学习高效化....
[期刊论文] 作者：冯周娣,,
来源：新课程 年份：2020
伴随着新课程改革的逐渐深入推进,初中生物教师要创新教学方法,采取一系列的措施和行动,教会学生学习的能力,保证学生轻松愉快地学好初中生物知识....
[期刊论文] 作者：冯周娣,
来源：知识文库 年份：2022
随着生物教学不断地改革，初中生物教学的主要目标不仅仅是教会学生生物知识，更重要的是培养学生生物学科核心素养。教师要营造出良好的生物学习氛围，鼓励学生多思考周围生活现象所蕴含的生物学科知识，强调通过细致严谨的实验来验证和探究生物科学，引导学生关注生物学......
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