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[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
《语文新课程标准》指出：要让學生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，让学生成为学习的主体。只有激发学生的学习兴趣，才能让学生愉快轻松地学习，真正发挥他们的主体作用。然而，小学低年级的学生面临着教材的识字量大，专注学习的时间短等问题。教师也面临着课堂有时难以驾......
[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
长期以来，小学语文教学出现了“过度的课文情节讲解分析”“人文内涵的过度泛化”“课程资源的过度开发”等问题，阅读教学变得虚胖、浮肿、高耗、低效。如何走出上述误区，提高阅读教学的效率呢？笔者认为，语文阅读教學是师生、文本之间对话的过程。引导学生与文本对话......
[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2020
《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”因此语文教师应根据学科特点凭借语文课堂教学阵地，将德育渗透到语文教学之中，真正达到教书育人的目的。 每个孩子的内心都是一块肥......
[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2020
识字教学是低年级语文教學的重要任务。我们现行使用的统编版教材提倡多认少写，识字量较大，每课十余个要认的字，单靠死记硬背，小学生很快就忘记了，或是混淆了。识字不过关，将直接影响阅读、写作，甚至影响到其他学科的学习。因此，培养学生的识字兴趣，提高自主识字的能力，就......
[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2020
说实话，我曾嘲笑那些说“没有教不好的学生”这句话的人，认为说这话的人一定不是一线的教师，没有接触过那些令人头疼又无可奈何的学生。然而，读了《窗边的小豆豆》这本书后，我发现自己错了，也坚信了没有教不好的学生。“好”的标准不同，大多数教师认为的“好”是指学生......
[期刊论文] 作者：冯宪红,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
新学期，刚送完毕业班的我又接手了一个新毕业班，由于原先的班主任在暑假中已经调走，当时也没来得及“交接”，无法详细了解班里学生的情况。 开学的第一堂课，“开场戏”是我的自我介绍。轮到学生作“自我介绍”了，每个学生站起来自报姓名。我认真地倾听，并默默地强......
[期刊论文] 作者：黄宏,冯宪红,
来源：学周刊 年份：2020
随着时代的进步和教育的不断发展,小学阶段的德育工作越来越受人们的重视,所以说小学阶段的德育工作是十分重要的,这个阶段的学生容易受到家庭和社会的影响,开展德育工作是非...
[期刊论文] 作者：冯宪红 陈建霞,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2019
2011版《新课程标准》指出，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。这一对语文学科的定位是对语文课堂教学从“理解”到“运用”要求的一个重大转变，是语文教学的美丽转身。语文教学从过去的分析知识、讲解知识到注重理解课文内容，再到今天关注的语言......
[期刊论文] 作者：陈建霞 冯宪红,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2018
古典诗词是中华民族五千年文明的文化结晶，是中国古代思想文化和汉语言特点最完美的结合，是中华民族精神最完美的呈现，更是我们中华儿女精神财富。它以短小精练，节奏优美，形象生动，内涵悠远，凝练了生动优美的词句，具有强烈的感人色彩。然而，怎样把我国国学经典的美呈现在......
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