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[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2008
数学阅读是进行数学思维的基础,是问题解决的前奏,是数学教学走向成功的先决条件。然而,部分数学教师在教学中忽视学生阅读能力的培养,认为抓阅读就偏离了数学教学的轨道...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：中小学管理 年份：2007
区域教育的优质均衡发展是广大人民的利益所在,也是政府教育管理的根本任务。20世纪90年代,以撤并学校为主要方式的教育资源的"第一次整合",在一定程度上推进了区域教育...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2018
为贯彻落实党的十八届三中全会做出的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》和国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,以及市委市政府《关于推进义务教育优质...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：基础教育参考 年份：2018
2017年底,北京市对工商部门注册、从事培训活动的机构进行治理。在治理方案报市政府审议期间,教育部等四部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：教育家 年份：2017
当人在充分意义上是人的时候,他才富有审美,只有当人充满审美的时候,他才是完整的人。党的十九大报告提出要优先发展教育,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人。发展素质...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：世界教育信息 年份：2015
首先我代表东道主欢迎大家参加第六届北京可持续发展教育国际论坛。对于长期以来共同研究可持续发展教育这一人类共同主题的同志和研究者表示敬佩。今天我想给大家分享一些我们的做法和观点。 一、东城区教育的基本情况 东城区是北京核心城区，面积41.84平......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：基础教育参考 年份：2005
教育活动是创造性的实践活动，与一般生产实践活动的不同．其对象是活生生生的人．其产品是创造性的人．其活动是使人类可持续的发展活动。因此．教育活动不该是劳动密集型的．而应该是智......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：师资建设：理论与政策版 年份：2014
在北京市教工委、市教委的领导下，北京市东城区根据实际情况，通过科研引领，以人为本，尊重规律，制定措施，在校长教师交流工作中进行了有益尝试，主要做法是：打造一个平台，制定三项措施，采......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
在推进素质教育的进程中,心理健康教育越来越显示出其独特性和不可替代性,已经成为学校教育内涵发展的重要内容。...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：北京教育（普教版） 年份：2004
在2014年的东城区教育工作会上,我们在“精品特色”战略基础上,提出了它的高端形态——“种子教育”,并规划了分三步走的路线图:第一步,在全国中心城区形成具有种子效应的教...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：北京教育·普教版 年份：2011
北京市东城区作为首都功能核心区，有着深厚的历史文化底蕴和丰富的教育资源，教育事业发展一直保持着领先优势，先后被评为“北京教育先进区”、“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”、“全国推进义务教育均衡发展工作先进地区”，获得“首届全国教育改革创新特别......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：北京教育·普教版 年份：2013
东城，有承载着教育发展历史的诸多里程碑：以国子监和孔庙为核心的古代儒学教育、从北大红楼兴起的五四新文化运动、新中国成立之后建立的第一个公办学校北京市第十一中学、率先吹响“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”号角的北京景山学校……今天，密布在东城......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：北京教育·普教版 年份：2013
编者按：尊重在哪里？尊重就在你、我、他的关系中。尊重不仅表现在外在的礼仪层面，更反映在对生命的重视。这种重视是对生命独特性的认可，支持和鼓励学生寻找适合自己的发展，引导学生负责任地把握自己。尊重教育课题已经走过了18年，课题研究的影响辐射到北京市12个区县......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2010
1探索数学作业全批全改的弊病及其改进方法1.1数学作业通常的批改方法及其弊病现在,多数学校中,每个学生需要准备两本数学作业本(A、B本)。第一天,学生当天把课外作业做在A本...
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：北京教育·普教版 年份：2016
编者按：2014年，北京市东城区率先成立学区工作委员会，以八大学区为基本单元，加强学区体制机制建设，推进教育治理结构改革。一年多以来，各学区工作稳步推进、大胆尝试，在学区治理体系建立、办学一体化、学校文化建设、课程改革等方面不断探索，成果初显。如今，东城教育改革......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
〔关键词〕幸福感；心理健康教育；回顾 在推进素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特性和不可替代性，已经成为学校教育内涵发展的重要内容。 北京市东城区是一个有着深厚文化底蕴和优良教育传统的城区。在教育改革的新形势下，如何使心理健康教育更加......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2009
（福建省永安市第二中学 福建永安366000） 摘要：启发式教学的核心是激发学生的主动性、创造性。教师在教学中要富有魅力地启发，调动学生学习的内在动力。启发要以启发学生独立思考能力，发展学生抽象逻辑思维能力，要在“用”字上启发培养。 关键词：启发 原动力......
[期刊论文] 作者：冯洪荣,刘藻,,
来源：基础教育参考 年份：2011
近年来，北京市东城区（以下简称我区）为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20LO一2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，不断完善义务......
[期刊论文] 作者：冯洪荣, 高青, 徐昌,
来源：中小学管理 年份：2020
北京市东城区在"学院制"改革框架下,开展了跨学段、跨学校,校内外协同推进中小学科技创新人才培养的区域探索。成立"东城区青少年科学技术学院",盘活科教资源。建设四级资源课程平台,即"蓝天工程"课程平台、学区校内外优质资源校课程平台、高校科研院所实验室课......
[期刊论文] 作者：尤娜, 王湘蓉, 石家丽, 时龙, 冯洪荣, 张斌平, 果淑,
来源：未来教育家 年份：2014
编者按:北京市东城区在推进教育治理现代化的过程中,历经10年"学区化"建设的积淀后,在十八届三中全会将"试行学区制"作为教育综合改革重要举措之一的大背景下,实现了由"...
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