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[期刊论文] 作者：冯辉龙,
来源：课外语文·上 年份：2018
【摘要】学生是在“语文学习过程”中发展思维能力和提高思维品质，而语文课前预习是学习过程的重要一环，必须引导学生在课 前“裸读”中发现问题，形成语文学习问题单，让预习真正落地。在此基础上，教师以学定教，通过课堂多方互动，促进学生思维能力的发展与提升。 ......
[期刊论文] 作者：冯辉龙,
来源：考试周刊 年份：2021
当今世界是道德崇高和法制健全的文明时代,人类的文明进步将对道德与法治赋予很高的评价和要求.作为时代青年的初中生,应按时代要求去课程中求索真理,在生活中践行道德理念与...
[期刊论文] 作者：冯辉龙,
来源：考试周刊 年份：2021
随着初中教学体制改革的不断深入,以伦理学和法治学为代表的学科取得了越来越重要的教育成果,其地位正在逐步显现.因此,在初中《道德与法治》课堂教学中,如何更好地进行情感...
[期刊论文] 作者：冯辉龙,,
来源：考试周刊 年份：2017
培养学生的语文核心素养的途径主要有重视学生语文学习习惯的养成、重视学生语感的培养和参与生活实践,以听、说、读、写等语文活动为抓手,关注学生兴趣的培养、学习能力的提...
[期刊论文] 作者：冯辉龙,
来源：中小学教育 年份：2015
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）在“总目标”和“教学建议”中分别提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情......
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