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[期刊论文] 作者：凯瑟琳·斯诺,,
来源：幼儿100(教师版) 年份：2017
幼儿园的老师要达到微妙的平衡,就是使孩子们掌握促进读写学习的方式,而这种读写学习具有发展敏感性和适当的预见性,从而确保在离开幼儿园时,孩子们能够具备胜任一年级学习的...
[期刊论文] 作者：凯瑟琳·斯诺,
来源：动漫界·幼教365(管理) 年份：2015
凯瑟琳·斯诺，美国哈佛大学教育研究院首席教授，曾任哈佛大学教育研究院院长，美国教育学会主席，哈佛大学教育研究院早期阅读教育研究委员会主席等。凯瑟琳·斯诺对于儿童通过阅读获得语言与心理的发展，从情景到过程进行了详细、扎实的研究，对相关的政策制定、教学质量......
[期刊论文] 作者：赵晨, 陈思, 曹艳, 凯瑟琳·斯诺, 卢迈,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
教育是阻断贫困代际传递、拔除穷根的治本之策。中国发展研究基金会于2009年启动了"一村一园"项目(OVOP)在教育精准扶贫方面做出了自己的一些成绩。"一村一园"项目目的是向中...
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