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[期刊论文] 作者：刁杏萍,
来源：名师在线 年份：2020
运用数学知识解决生活中的实际问题,其实就是学生建构具体的解法、处理数学变量之间的关系,将其与运算意义进行有机结合。当到了中年级,学生还要学会连续建模。为了提高小学...
[期刊论文] 作者：刁杏萍,
来源：新课程导学 年份：2021
发掘并融通数学学科的“育人价值”,能为数学教学注入新的智慧和力量.数学学科的育人价值体现在“是什么”的知识价值、“为什么”的方法价值以及“怎么样”的生命价值上.在...
[期刊论文] 作者：刁杏萍,,
来源：新课程(小学版) 年份：2009
探索合作式教学就是学生在教师引导启发下,通过自己读书,相互合作探索问题、发现问题、解决问题的一种学习方法。运用“探索合作式”教学可以把教师的主导作用、学生的主体作...
[期刊论文] 作者：刁杏萍,,
来源：新课程(小学版) 年份：2009
完备的条件,定向的解题方法及固定的答案,这是传统的封闭题型的固定模式,其“僵化”了的解题思路,使学生的思维形成一个封闭的系统,一遇到实际问题就束手无策。而义务教育阶...
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