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[期刊论文] 作者：刘 建 史福利,
来源：教师教育科研 年份：2009
由于学生个体的差异，对同一内容和同一知识的理解程度各尽不同。同一班级内，学生的知识水平和承受能力是参差不齐的，我们必须承认这种差异，尊重这种差异。因此我们应该主动去了解学生，并承认差异，尊重差异。正如世界上没有两片完全相同的树叶，每一个学生个体，自然也拥有......
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