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[期刊论文] 作者：刘伟宸,
来源：学校教育研究 年份：2017
数学是一门抽象又严谨的学科，而小学生的思维是形象思维，《新课程标准》指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代技术，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力......
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