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[期刊论文] 作者：刘凯钊,,
来源：课程教育研究 年份：2015
现存的复习课很多老师主要采用基础知识梳理和典型习题分析的教学思路,从巩固训练到课后小结,这样学生思维没有得到相应的提升,导致课堂效率不高。运用OAE教学模式能有效的提...
[期刊论文] 作者：刘凯钊,
来源：新课程学习：上 年份：2009
在新课程的环境下,如何提高复习课的效率,已成为老师所面临的实际问题。笔者在《水溶液中的离子平衡》一章复习中进行了有益的探讨,与课改同行们一起分享。...
[期刊论文] 作者：刘凯钊,
来源：化学教育 年份：2018
“世界咖啡”是一种允许较多人同时参与某一主题研讨的活动模式.把这一研讨模式运用于教师听评课的区域教研活动中,能满足较多教师之间的深层交流与互动,并有利于解决当前区...
[期刊论文] 作者：刘凯钊,
来源：课程教育研究·上 年份：2015
【摘要】现存的复习课很多老师主要采用基础知识梳理和典型习题分析的教学思路，从巩固训练到课后小结，这样学生思维没有得到相应的提升，导致课堂效率不高。运用OAE教学模式能有效的提高复习课堂的效率，落实高考对知识与能力的要求。 【关键词】OAE有效教学模式 ......
[期刊论文] 作者：刘凯钊,
来源：中学化学教学参考 年份：2021
在高三复习中,试卷讲评课起着帮助学生进一步理解知识、熟练技能、弥补缺漏、纠正错解、总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力、发展素养的重要作用.“世界咖啡”是一种允许较多人同时参与某一主题研讨的活动模式.把“世界咖啡”这一研讨模式应用于高三化学......
[期刊论文] 作者：孙红杰,刘凯钊,,
来源：科技视界 年份：2016
在高三化学习题教学中,合理的选题策略,能够有效帮助学生巩固基础知识、加深对化学原理的理解,从而提高学生的解题能力,提升化学课堂教学的实效性。本文在简要讨论化学习题选...
[期刊论文] 作者：刘凯钊, 梁德宇,,
来源：化学教育(中英文) 年份：2019
以有机合成路线图题的命制为例,展示如何挖掘并整合教材内容为命题素材,如何基于SOLO分类理论进行设问而命制成试题。...
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