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[期刊论文] 作者：刘后花,,
来源：当代教育实践与教学研究 年份：
传统的英语教学是在个体的、单干的环境下进行的。师生之间、学生之间的交流少,课堂氛围沉闷,学生几乎没有参与度,乏味的知识点分析扼杀了初中生学习英语的兴趣。自主、合作...
[期刊论文] 作者：刘后花,,
来源：校园英语 年份：2012
英语课堂提问是英语课堂中最普遍的师生互动方式,也是课堂教学的一项重要手段。课堂提问是一门艺术,它对激活学生思维,培养学生能力,提高学习效率有重要作用。因此,课堂提问...
[期刊论文] 作者：刘后花,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2016
摘 要：有效教学是一种有目的的、讲求效益的活动。而效益是课堂教学的永恒追求。本文从教会学生善于积累、实施分层递进教学、开辟Daily English英语园地和注重考试中的写作四方面入手，探讨了初中英语实施有效教学的方法。 关键词：英语教学；有效教学；实施方法 ......
[期刊论文] 作者：刘后花,,
来源：语数外学习(英语教育) 年份：2013
课堂即时评价是对教学评价手段改革的一个重要举措。长期以来,教师更多地看重对学生学习效果的终结性评价,随着教学改革的深化,在课堂教学活动中对学生所做的各种学习行为给...
[期刊论文] 作者：刘后花,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：在英语教学中，记忆单词是一种很重要的英语学习技能，它是有方法可循的，掌握记忆单词的方法，可以增强学生学习英语的信心和兴趣，节省学习时间，提高效率，达到事半功倍的效果。本文着重探讨了初中英语教学中记忆单词的有效方法。 关键词：英语教学;记忆单词;方法 ......
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