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[期刊论文] 作者：刘启军 刘怡然,
来源：理论与创新 年份：2020
【摘 要】学生的智力水平、理解能力、学习方法、学习习惯、心理素质、道德品质等等都存在个性差异，导致学习进程不同步，学习效果不一致，学习成绩良莠不齐。为了让全体学生全面发展，于是教师就增加检查、提问的频率，超量布置练习、作业，重复讲解，个别辅导，甚至加大惩罚......
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