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[期刊论文] 作者：刘巨芳,
来源：新课程改革与实践 年份：2008
学生发现问题能力的培养必须靠教师的有意识的引导。学生有先天的发现问题的能力，但这种能力具有自发性、先天性，且带有一定的盲目性。教师必须因势利导，充分保护和调动学生的积极性，以此为前提，培养学生发现问题的能力。 1 营造开放性的课堂教学氛围 ......
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