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[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学 年份：2013
在心理学上,反思是人们以自己的认知活动过程及结果为认识对象的认识活动.弗赖登塔尔曾提出：＂反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为......
[期刊论文] 作者：刘成龙, 余小芬,,
来源：上海中学数学 年份：2012
多“元”（二元及以上）问题既是高考的一个热点问题，又是学生学习中感觉较困难的问题．处理多“元”问题的核心是减“元”，因此如何减“元”成了解决问题的关键．...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2008
高考是我国现行的一种最为重要的选拔性考试，其重要性是不言而喻的．高考试题设计新颖，构思巧妙，集中体现了命题专家的智慧，是我们学习的典范．研究高考，研究高考试题，探求命题者的思维......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2010
《词源》中背景一词有三层含义：第一层指戏剧，电影里的布景；第二层指图画，摄影里用来衬托的景物；第三层指对人物或事物起一定作用的环境和情景，如时代背景．所谓高考试题中的高等数学......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2016
试题设函数f（x）=ax2-a-lnx,其中a∈R.（Ⅰ）略;（Ⅱ）确定a的所有可能取值,使得f（x）>1/xe1-x在区间（1,+∞）内恒成立（e=2.718…为自然对数的底数）.上述题目是2016年全国高考数学四川卷理科......
[期刊论文] 作者：刘成龙 余小芬,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2006
在素质教育的推行下，《中国教育发展纲要》确立了“优化课堂结构，调整课堂内容”的方针，《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》明确指出：“数学教学不仅要教给学生知识，而且要培养学生对知识的理解能力。”心理学家也曾指出：“知识理解的过程是原有认知结构和新......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2007
文[1]对一道教材习题的解法进行了探究，并在文末给出了有关椭圆的几个结论，但没有给出结论的证明．笔者读后深受启发，在本文中对这些结论加以了证明，并类比椭圆的结论得到了双曲线......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2007
笔者认真分析了2007年全国高考数学四川卷命题的形式及内容，并研究了部分试题的命题背景，在此基础上，本文特地对理科第22题加以评析，同时对第（Ⅱ）、（Ⅲ）小题进行研究．...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2013
文[1]末提出了如下猜想：若a，b，c都是正实数，且满足abc=1，则...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：中学数学研究 年份：2008
2005年高考全国卷Ⅰ（理）22题是一道非常好的题目．该题涉及了函数、导数、不等式、数学归纳法等高考主干知识．考查了分类与整合的思想，化归与转化的思想，同时考查了学生的运算能力，逻......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2017
以高等数学背景命题具有积极作用,但部分含有高等数学背景的高考试题存在一些问题：不利于体现高考的公平性;削弱对学生数学核心素养的培养;加重了学生的学习负担.针对存在的问......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：中学数学研究（江西师大） 年份：2011
福建孙建斌老师分别在《数学通报》2010年第7期、第8期的“数学问题解答”栏目提出并解答了如下问题：...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：数学教学通讯：教师阅读 年份：2008
“概念”一词指反映事物本质属性和特征的思维形式．所谓“本质属性”，就是指它构成某种事物的基本特征，这种属性只为这类事物所具有，它是一种事物区别于另一种事物的基本依据．心理......
[期刊论文] 作者：刘成龙 余小芬,
来源：福建中学数学 年份：2013
参考答案对教师来说应该是非常熟悉.在使用参考答案的过程中，教师大都感受了参考答案带来的便利：格式规范，能让学生养成良好的书写习惯；便于学生及时自我反馈检测情况，第一时间纠正错误；节省时间，给教师备课带来了方便；提供了解题方法等等。......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：福建中学数学 年份：2013
引题（2012年高考福建卷·理19）如图，椭圆的左焦点为F1，右焦点为F2，离心率过F1的直线交椭圆于A ， B 两点，且周长为8．...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,,
来源：上海中学数学 年份：2011
（2010年浙江大学自主招生试题）有小于1的正数：x1,x2,…,xn且x1＋x2＋…＋xn=1．求证：1/x1-x2^3＋1/x2-x2^3＋…＋1/xn-xn^3〉4．...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：内江师范学院学报 年份：2006
用求导的方法证明了一个含根式的多元函数最大值定理．...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2017
摘 要：从2016年四川数学高考理科21题的答题情况可以分析考生存在四类解答失误：心理性失误、解题规范性失误、知识性失误、思维性失误.针对这四类解答失误，教师在教学中应该缓解学生的焦虑情绪，注重解题规范，加深学生对知识的理解，同时要注意对高考试题的研究. 关......
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,
来源：中学数学:初中版 年份：2021
中考是九年义务教育阶段最重要的一次考试,各地教育主管部门纷纷组织区域内最优秀的教师及教研人员参与试题命制.因此,多数中考数学试题立意深刻、背景公平、构思巧妙、设问...
[期刊论文] 作者：刘成龙,余小芬,杨坤林,,
来源：理科考试研究 年份：2017
介绍了形同质异的概念,辨析了若干形同质异的函数问题.This paper introduces the concept of metaphorical homogeneity, and analyzes the problems of several metaphor...
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