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[期刊论文] 作者：刘昕荷,,
来源：职教通讯 年份：2019
墨子作为我国实践职业教育的第一人,他的人才培养思想内容丰富,特色鲜明。以“专”且“实”的“兼士”作为人才培养的目标,在教育的过程中,要求弟子不仅要掌握广博的科学知识...
[学位论文] 作者：刘昕荷,
来源：陕西师范大学 年份：2020
校企合作是各国职业教育的指导思想和人才培养的主要方式,它在根本上决定着职业教育的质量,和其生产性功能以及社会适应性的实现。校企合作也是当前我国职业教育改革和发展关注的重点,而如何建立良好的校企合作机制则是关键。在信息技术革命带来的产业结构变革......
[期刊论文] 作者：马君, 刘昕荷,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2020
全球化背景下各国产业结构转型与升级速度不断加快,为了培养助力新西兰经济高质量发展的技术技能人才,自1992年11月起新西兰各行业自发组建行业培训组织(ITOs)。行业培训组织...
[期刊论文] 作者：刘昕荷,马君,
来源：职教论坛 年份：2020
行业培训作为职业教育的重要组成部分,在提高技术技能人才质量方面历来都发挥着重要作用。通过探索与实践,新西兰建立起了良好的质量保障与运行机制:设立专门的质量保障与评...
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