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[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:神州 年份:2018
提高学生历史素养的关键措施是在历史教学活动中注重培养学生的人文精神.新课标中不止一次提到了人文素养,学生学习历史知识后,不仅能丰富自己的精神世界,还可以提高自身的综...
[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:学习与科普 年份:2019
摘要:随着新一轮课程改革及新高考的到来,立德树人,发展素质教育成为教育改革的重要目标。学生综合素质成为高中学业的重要组成部分,构建适合学生发展的职业生涯发展规划,有利于学生综合素质的提高。高中职业生涯规划以高中活动课程为载体,通过活动让学生能够找到一条......
[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:成长·读写月刊 年份:2019
【摘 要】随着社会经济的高速发展,教学教育的研究也成为社会关注的一大重点。抓好教育,提高全民素质,倡导全面学习,是目前国家大力号召的重要问题。而对于学生时期,尤为重要的高中时期,如何打造新时期高中数学课堂,如何创建高效的教学模式需要更加多的分析和关注。首......
[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:云南教育(中学教师 年份:2021
2021年中国共产党百年华诞,全国掀起党史学习教育热潮。作为一名中学历史教师更有责任讲好党史故事,在教学中让青年学生理解中国共产党的初心使命,赓续红色基因,升华党史学习教育主题,挖掘历史课堂内涵,推动历史课堂与党史学习教育深度融合。让青年学生理解中国......
[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:中学历史教学 年份:2022
统编高中历史教材自2019年9月陆续在全国推广使用,与以往教材相比,内容更详实,体系更完整,充分体现了历史学科的育人功能,注重核心素养在教学中的渗透,注重学生对历史知识体系的掌握、学科能力的培养和学习潜力的开发。在现实的教学实践中,教师却面临着教学任务......
[期刊论文] 作者:刘正寿,
来源:中学历史教学参考 年份:2022
<正>创设新情境是近年来高考历史试题的显著特征,也是对考生综合能力考查的有效途径。新情境在高考试题中往往需要学生运用储备的知识和经验进行佐证并与学生的定式思维相冲突,要求学生敢于质疑,立足新情境,迁移知识。教学中创设新情境,在问题导向下激发学生的学......
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