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[期刊论文] 作者：刘淑贞, 曾大恒,,
来源：数学通报 年份：2004
1问题"I1sin(ωt+θ1)+I2sin(ωt+θ2)=?"的提出以往教材中"函数y=Asin(ωx+φ)"的研究主要是"图像变换",即参数A,ω,φ对函数图像的影响.由此,教师在教学中就把注意力集...
[期刊论文] 作者：刘淑贞,曾大恒,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
文章阐述了核心素养、数学教育与人的发展的关系;强调了数学学科中的科学性和人文性、知识性和素养性相结合;探析了数学学科中的核心素养体系;对以核心素养为导向的数学教学...
[期刊论文] 作者：刘淑贞 曾大恒,
来源：数学学习与研究 年份：2017
【摘要】导数可以反映一个函数的变化率问题，但生活中常常遇到两个相关变量的相关变化率问题，本文在介绍复合函数链式求导的数学方法的基础上，结合实际的例子，就生产生活中线与面、线与体积、相关速度、经济变量等相关变量之间的相关变化率问题进行了较详细的探究，具......
[期刊论文] 作者：刘淑贞 曾大恒,
来源：现代职业教育·高职高专 年份：2017
[摘 要] 为了更好地实现“发展核心素养，培育‘全面发展的人’”的教育目标，现行的高职数学课程需要升级和拓展，就高职数学课程的升级与拓展的必要性、课程改革的理论依据、课程升级的设计方案以及研究的步骤和方法方面进行了探究，为高职数学课程体系的升级起到了引......
[期刊论文] 作者：刘淑贞,曾大恒,,
来源：现代职业教育研究 年份：2017
传统电子专业的数学教学存在一些不足,其中最主要的是数学知识与专业知识脱节,数学知识学习和应用缺乏针对性,为解决这些问题,本文在分析这些不足的基础上,以建构主义情境学...
[期刊论文] 作者：刘淑贞,曾大恒,,
来源：现代职业教育 年份：2017
矩阵内容教学处理方式大致可分为两类,一类是从代数角度出发,一类是从几何变换的角度出发,前者注重矩阵的代数意义,后者注重矩阵作为图形变换的几何意义,这两种教学处理方式...
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