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[期刊论文] 作者：刘源棍,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：中考英语阅读和书面表达倡导注重学生的思维品质，农村初中英语的英语课堂教学在读写课堂上用以读促写的授课形式不仅能提高学生的阅读分析能力，而且也能提高学生写作思维能力。本文在阅读文本内容的导入，内容、文化内涵、段落、词汇的等方面的写作架构及知识......
[期刊论文] 作者：刘源棍,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
在传统英语教学中,学生常处于被动学习状态,不利于学生学习能力的培养。协作学习作为英语课堂教学的一种新模式,在英语学习中有重要意义和作用,分析协作学习的特点和要素,阐...
[期刊论文] 作者：刘源棍,,
来源：校园英语(上旬） 年份：2018
在现代核心素养的大前景下,英语阅读教学中的语言知识,文本题材与体裁分析,深层次解读文本,阅读策略分析,立足文本、读写相结合等始终是阅读教学的主要内容,并且贯穿在核心素...
[期刊论文] 作者：刘源棍,,
来源：课程教育研究 年份：2013
有效的教学活动是当今课改中“教与学”的重要途径,它不仅能提高学生学习兴趣,培养学生合作能力,提高学生的语言应用能力及创新思维能力。它的方式不仅表现在课堂上,还表现在...
[期刊论文] 作者：刘源棍,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：本文通过对现行初中英语课堂教学的调查和成因的分析，从学生的实际和现行的初中英语教材以及语言交际的实际出发，提出了问题式情景、真实生活情景、多媒体创设真实情境、肢体语言、简笔画创设情景、英文歌曲创设情景等多种情景创设的方法，以及行之有效的课堂......
[期刊论文] 作者：刘源棍,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】英语教学不仅要向课堂要效益，而且应延伸到课外，通过创设语言环境，以人为本，让学生在课前、中、外积极体验参与英语学习，从中获得乐趣，同时从情感、态度等方面培养学生的主观能动性，促进英语教学及学生学习所带来的乐趣。 【关键词】课前准备 体验参与 搬出......
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