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[期刊论文] 作者：刘演明,
来源：读写算 年份：2018
摘 要本文探讨了教学小学数学时，重视在“生活化”的情境中，在操作活动中，在激励性评价中，在拓宽数学视野中，多角度培养小学生数学学习的情趣。让孩子们感受数学，热爱数学，使数学课堂不再枯燥乏味，让数学课堂成为学生展示激情、 智慧和个性的舞台；从而收获扎实、高效、创......
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