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[期刊论文] 作者：刘玲 戴金芮,
来源：中小学管理 年份：2020
摘要综合实践活动兼具“课程形态”与“学习方式”两种教育功能。作为课程形态的综合实践活动被迅速“学科化”并处于“边缘化”境地，虽蓬勃发展但对学科教学并无太大影响。作为学习方式，它与学科课程呈融合之端倪，但作用有限。“融合”是综合实践活动课程的发展趋......
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