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[期刊论文] 作者：刘绍恒 桑立杰,
来源：教育新视线杂志 年份：2009
“教学”是一个问题的两个方面,归纳为知识和技能的获得。洋思模式更注重学生自主高效的学习,学问是学生学来的,学习的过程是艰辛的,而获取知识后却是快乐的,过若干年之后剩下的就是自己在学校期间收获的。地理教学也不例外,教师要对课前预习、上课听讲、笔记小......
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