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[期刊论文] 作者：刘辰艳, 张颖之,,
来源：教育评论 年份：2018
道德教育是我国教育发展的重要内容。文章先阐述了引入社会性科学议题对道德教育的发展,即注重学生的生活和情感体验,为学生提供冲突的情景,促进学生的道德对话,拓展学生的道...
[期刊论文] 作者：刘辰艳, 张颖之,,
来源：生物学通报 年份：2020
基于国外包含生态观、道德和社会责任的品格和价值观理论及相关研究,提出了在社会性科学议题情境中促进学生品格和价值观的教学活动框架,并以转基因社会性科学议题为例呈现教...
[期刊论文] 作者：昝宏雷,刘辰艳,
来源：江西教育C 年份：2021
摘要：在新冠肺炎疫情防控期间，线下教学突然大规模地向线上转移，网课在保障了高校教学稳定的同时，给师生带来了种种不适。本研究以178位疫情期间上过网课的大学生为研究对象，调查、分析了大学生网课焦虑的主要原因，并结合对上好网课的思考，为学生的網课焦虑提出了解决......
[期刊论文] 作者：刘辰艳, 张颖之,
来源：教育理论与实践 年份：2018
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[期刊论文] 作者：刘辰艳, 刘家熙, 张颖之,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出要在生物学课程中培养学生生物学学科核心素养,即生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。基于新课标和国外学者提出的社会性科...
[期刊论文] 作者：王运贵, 刘辰艳, 刘家熙,
来源：课程.教材.教法 年份：2020
当前中学生物学教师学科教学知识水平较低,对学生的知识性错误概念理解不足,有效教学策略和表征的知识有待加强。学科教学知识是教师专业知识的重要维度,生物学教师学科教学知识低下的现状进一步表明,当前生物学教师的素养亟须更新。新时代中学生物学教师须具备......
[期刊论文] 作者：张颖之,陈冬丽,刘辰艳,
来源：首都师范大学学报:自然科学版 年份：2020
为了调查生物学科职前教师对学生错误进行合理分析处理的能力,本研究基于Rasch模型,构建了职前教师错误分析能力发展模型.通过对99名中学生和125名职前教师进行问卷测试,展开...
[期刊论文] 作者：张颖之,刘辰艳,李智辰,
来源：中学生物教学 年份：2022
社会责任是“中国学生发展核心素养”中的重要组成部分,也是生物学学科核心素养中的关键要素.生物学学科核心素养中的社会责任有着显著的自然科学特性和独特的培养价值,尤为强调个人能够理解科学是如何与社会相联系的,意识到科技可能会带来问题,并有问题解决的......
[期刊论文] 作者：刘辰艳, 刘世恩, 李刚, 武晓英,
来源：中学生物教学 年份：2021
在"基因控制生物的性状"一节教学中,利用龙和龙九子的形象、龙的传人特征观察以及寻找证据等活动构建概念,在宣扬传统文化的同时引导学生根据证据得出结论,培养其科学思维。...
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