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[期刊论文] 作者：刮彬彬,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2019
【摘要】 当前高中阶段的数学教学中出现了类似学生解题思路单一、思维固化等问题，这些问题严重阻礙了学生数学学习的开展以及学生思维能力的提升。因此，在本文中，笔者针对这些问题，对高中数学函数解题思路多元化的方法进行了详细的探究，希望能够帮助学生掌握更多的......
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