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[期刊论文] 作者：劳丽浓,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2011
如何对学生在课堂上的回答作出恰当、有效的应答，是课堂提问的一个后续工作，直接决定了课堂提问的效果。但走入我们的小学语文课堂，可以发现，很多教师能对问题精心准备，以问题切入教学，然而对学生问题的“应答”却一筹莫展，这种教师“应答”的窘境，不仅导致学生对问题回......
[期刊论文] 作者：劳丽浓,,
来源：小学教学参考 年份：2007
一、意境渲染,课前铺垫同学们,从古至今,多少文人墨客曾留下许多思乡思亲的千古绝唱。看不够的家乡景,念不完的家乡人,写不完的还是家乡情啊!你脑中有哪些思乡思亲的诗句...
[期刊论文] 作者：劳丽浓,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2015
"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",其中"运用"和"实践性"这两个关键词就指向了语文教学的目标与核心——表达,即教学语文,核心要教会学生学习、理...
[期刊论文] 作者：劳丽浓,邹渭灿,,
来源：小学教学参考 年份：2008
语文实施分层作业,这在当前的小学语文教学中已经相当普遍了。因为越来越多的语文教师已经认同"差异是一种资源"的观点,在语文课堂发展学生个性,使作业真正成为学生学习...
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